Actividades para pequeños y grandes
Ahora en tiempos de coronavirus, muchos profesores y padres de familia se han estado preguntando que actividades pueden hacer. En este episodio voy a proponer una actividad que yo misma realizaba en mis clases de educación ambiental, y que considero puede ser aplicada independientemente de la edad.
Esta actividad te permitirá desarrollar la creatividad, ya que los chicos podrán crear o recrear imágenes que ve en la tele, revistas, libros y sobre su realidad. Ellos podrán expresar necesidades, problemas y al mismo tiempo alternativas de solución. Podrás discutir temas de ecología, así como también sobre la sociedad, todo depende de tus elecciones.
¿Qué necesitaras? Alguna imagen de alguna pintura famosa, y la explicación que su autor dio. Por ejemplo, el grito de Edwar Munch, la podemos usar para todas las edades, para los más chicos encontramos en internet algunas propuestas donde en vez de ser una persona es un oso, o también puedes encontrar una diversidad de imágenes. También necesitaras, hojas de block, colores.
¿Que nos permitirá discutir la pintura?, esta nos permitirá discutir de acuerdo con las interpretaciones, por ejemplo, el grito de edwar munch, podríamos discutir características socioambientales. Podríamos mostrarle esta imagen a los chicos y preguntar, ¿Qué nos dice la imagen? ¿Qué significan los colores? ¿la expresión del personaje que nos dice?, luego puedes pedir construir un texto en relación con hombre-naturaleza. Posteriormente, puedes dar su explicación, sin embargo, recuerda que esto exige una lectura previa del contexto en que fue realizada la imagen. También, podríamos comparar con otra pintura, que muestra la naturaleza intocada como, por ejemplo, el cuadro de Claude monete, donde podremos discutir la naturaleza sin contaminación. De esta manera, las preguntas serian entorno al cielo ¿Qué nos dice los colores del cielo en cada pintura? Será que el color naranjado y mas oscuro, lo podemos interpretar como contaminación?
Otra pintura, un poco mas compleja es el tríptico Jardín de las delicias de El Bosco. Esta imagen permitirá discutir conceptos biológicos como la simbiosis, referenciada en el segundo panel, en la parte superior izquierda. Ahí se puede observar una similitud con la simbiosis entre el hombre y el animal del que se alimenta, en este caso, un hombre volando con un pez. La pintura compuesta por tres escenas permite observar la mirada religiosa de la época (Edad media), partiendo de la creación y culminando en la idea infernal. Por otra parte, también se puede relacionar con otras formas más contemporáneas, por ejemplo, el segundo panel nos puede relatar el crecimiento poblacional y la replicación de los pecados capitales en los cuales se podría incluir la sobreexplotación de los recursos naturales, y en el panel final, en el ángulo superior se ven imágenes similares a la polución y contaminación del aire emitidas por fabricas. Es interesante reflexionar en torno a las posibles miradas del autor en 1500 y la similitud con nuestra realidad ahora. Como vez, podemos discutir desde conceptos biológicos hasta religiosos en una pintura.
También, para los mas grandes, por ejemplo, podemos hacer una actividad donde podemos discutir la materialidad y espiritualidad, reconociendo como hemos habitado y como esta nuestro ser interior, para esto podemos mostrar la imagen de Frida Kalho, autoretrato de 1953 o pies para que los quiero, luego les hacemos preguntas de reflexión ¿Cómo pudo ser la vida de Frida kalho? ¿Cómo la concepción de khalo de su habitar permitió transcender la cultura mexicana a pesar de sus dificultades? Luego, si descubrimos que. los muchachos no conocen esta pintora, podremos darles a conocer su vida.
Bueno, hasta este momento el ejercicio ha sido más de interpretación, ahora será el momento de diseñar. Les pediremos a los chicos que dibujen algún problema ambiental que ellos han visto cerca a su casa o colegio. Esto nos permitirá discutir sobre los problemas ambientales, posibles soluciones en nuestro día a día para disminuir este problema. Y si son chicos grandes, podemos incluir preguntas sobre el rol del estado en este problema.
Bueno, estas son solo algunas ideas que puedes desarrollar con tus chicos, déjame en comentarios que te han parecido, y si las practicas, que tal fue la experiencia. Este episodio se baso en la actividad 1 y 9 del libro Ciencia, cultura y educación ambiental: una propuesta para los educadores. Espero acompañarlos en un próximo episodio.
Este es el episodio 2 de una secuencia de textos del mes de Julio y son parte de una serie de podcasts sobre Ambiente y Cotidiano, disponibles en el enlace https://www.spreaker.com/episode/25508438
